«Зеркало» рассказывало о пользовательнице TikTok @ninaricci_80 из Заславля, которая возмущалась работой учителей. А также тем, что родителям приходится делать с детьми уроки. У того ролика уже больше двух миллионов просмотров. На него отреагировал и замминистра образования Александр Кадлубай, который пригласил жительницу Заславля на прием. Однако на встречу та не пошла. Женщина оформила интересующие ее вопросы как коллективное обращение, собрала подписи и оправила в Министерство образования. Недавно пришел ответ. Беларуска опубликовала его в своем аккаунте.
Заславчанка утверждает, что ответ они получили только после жалобы в Совет министров о том, что их коллективное обращение игнорируют. В итоге Министерство образования на четырех страницах изложило свою позицию по нескольким вопросам. Остановимся на двух — качество учебных пособий и ситуация с домашними заданиями.
Что говорят в Минобре про сложность учебников
Министерство сообщает, что пособия для школ разрабатывают в соответствии с учебными программами. К их составлению и экспертизе привлекают ведущих ученых и опытных педагогов-практиков.
— В рамках опытной проверки осуществляется психолого-педагогическая экспертиза. Во время нее специалисты-психологи оценивают доступность изложения учебного материала с учетом познавательных возможностей и возрастных особенностей учащихся, — сказано в ответе.
Эту информацию заславчанка не оставила без комментария.
— Если все учебные пособия проходят многоступенчатую научно-педагогическую экспертизу и рецензирование, то откуда такие ляпы, сотни которых мы видим в видеороликах в TikTok, Instagram и других социальных сетях. А<…>? — задалась вопросом женщина, правда, не приведя никаких доказательств своим словам. — А мне вот интересно, тестировалась какая школа? В смысле старшая, средняя, а может быть, тестировали младшую школу? Начальную. Второй, третий класс, как они тестировали на усвояемость той самой программы.
В письме Минобра также сказано, что в 2022 году Центр социологических и политических исследований БГУ провел мониторинг по вопросам образования. В том числе и среднего. Результаты показали, что 84% опрошенных учащихся устраивает доступность и простота изложения материала в учебниках.
— Вместе с тем работа по совершенствованию учебных пособий продолжается и осуществляется при подготовке к их повторному выпуску (переизданию), — сообщили в министерстве.
Там также напомнили, что на Национальном образовательном портале есть рубрика, где все желающие могут высказываться по качеству учебников, а также задавать вопросы их авторам.
Что говорят в министерстве по поводу домашних заданий
Подготовка домашних заданий не предусматривает работу родителей, говорится в ответе ведомства.
— Домашнее задание предполагает закрепление информации, полученной на уроке. Учащиеся должны научиться самостоятельно пользоваться полученными знаниями, — объясняют в Минобре. — По итогам выполнения домашнего задания учитель должен делать вывод о наличии трудностей в освоении учебного материала, определять пути, которые позволят устранить проблемы.
Ведомство напомнило о существовании единого информационно-образовательного ресурса. Тут, сказано в ответе, ученики могут найти комплекты учебно-методических материалов, которые включают видеофрагменты с объяснением учебного материала и тестовые задания для самопроверки.
— Для обеспечения возможности учащимся самостоятельно работать с учебными пособиями по иностранному языку (изучение нового материала, подготовка домашнего задания) в них включены тематические словари с основными лексическими единицами по каждой теме. [А также] грамматические справочники, грамматические таблицы, рубрики «Вспомни», «Повтори», «Запомни», представлен перевод незнакомых слов на русский язык. Ко всем учебным пособиям разработаны электронные приложения, которые включают интерактивные задания, задания на отработку лексико-грамматического материала, аудиоматериалы.
Сказано в письме и о количестве «домашки». За этим, информируют в министерстве, обязаны следить учителя. На занятиях педагоги должны объяснять содержание задания, порядок и приемы выполнения.
— Задания повышенного уровня сложности могут предлагаться для самостоятельного выполнения учащимся только по их желанию, — подчеркивают в Минобре.
Напомнили там и о времени, которое школьники должны проводить за выполнением домашних заданий:
- для 2-го класса — не более 1,2 часа;
- для 3−4-х классов — не более 1,5 часа;
- для 5−6-х классов — не более 2 часов;
- для 7−8-х классов — не более 2,5 часа;
- для 9−11-х классов — не более 3 часов.
— Администрация учреждения образования обязана обеспечить контроль за объемом домашнего задания с учетом времени его выполнения по всем предметам, — подчеркнули в министерстве.
